| since Nov. 2016 |
Research associate at the Geodetic Institute of KIT |
| Oct. 2016 |
Graduation M.Sc. Geodesy and Geoinformatics - Karlsruhe Institute of Technology |
| Mar. 2015 |
Graduation B.Sc. Geophysics - Karlsruhe Institute of Technology |
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Research associate in the „MoWi-KIT – Motiviert für die Wissenschaft am KIT“ project. The aim of the project is to enable and support continuous student learning and thereby to promote the systematic acquisition of competencies of scientific work. In addition to the competence training of the students, the project focusses on the cross-curricular networking of courses. Furthermore, and therefore the research orientation in the bachelor's program is increased.
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- Bachelor Geodesy and Geoinformatics
- Master Geodesy and Geoinformatics
- Estimation theory and project related data analysis
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- University didactics: HDZ-BaWü certificate (Okt. 2018)
- Fit für die Lehre I + II
- Praxisworkshop: Lehrveranstaltungen planen, strukturieren und gestalten
- Kontinuierliches Lernen fördern durch den Einsatz von (E-)Lernportfolios
- Durch aktivierende Methoden kompetenzorientiertes Lernen fördern
- Kompetenzorientiert Prüfen
- Stimmkompetenz in der Lehre
- Evaluation als Reflexionsinstrument zur Lehrkompetenzentwicklung
- Materialien- und Tutorienverwaltung in ILIAS
- Testerstellung in ILIAS
- Einsatz von E-Quiz in der Lehre
- Basic course systemic coaching at zsfb Heidelberg
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- Project manager: monitoring and deformation analysis of the Linachtalsperre near Vöhrenbach
- Project manager: monitoring and deformation analyses of the Primstalsperre near Nonnweiler
- Coordination of the project Studienlotsen
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| 2019 |
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Rabold, J.; Heublein, M.; Mayer, M.; Cermak, J. (2019): Selbstkompetente Studieneingangsphase – Wirkungsanalyse prototypischer Unterstützungsinstrumente. Tagungsband zum 4. Symposium zur Hochschullehre in den MINTFächern, DiNa  -Sonderausgabe, 165-173. |
| 2018 |
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Heck, A.; Seitz, K.; Grombein, T.; Mayer, M.; Stövhase, J.-M.; Sumaya, H.; Wampach, M.; Westerhaus, M.; Dalheimer, L.; Senger, P. (Hrsg.) (2018): (Schw)Ehre, wem (Schw)Ehre gebührt: Festschrift zur Verabschiedung von Prof. Dr.-Ing. Dr. h.c. Bernhard Heck |
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| 2019 |
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Rabold, J.; Heublein, M. (2019): Good-Practice Beispiel: Fit für Studium und Beruf im BSc-Studiengang Geodäsie und Geoinformatik. Baden-Württemberg-Zertifikat für Hochschuldidaktik , Zertifikatsverleihung, 16. April 2019, Karlsruhe. |
| 2018 |
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Mayer, M.; Stövhase, J.-M.; Heublein, M.; Heß, K.; Kunz, A. M. (2018): Was brauchen Studienanfängerinnen und -anfänger? – Individuelle und motivierende selbstkompetenzorientierte Unterstützungsangebote am Beispiel des kleinen Ingenieurstudiengangs „Geodäsie und Geoinformatik“. Brücken ins Studium: Orientieren, qualifizieren, fördern. MINT-Kolleg Baden-Württemberg, 20.-21. März 2018, Stuttgart. |
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| 2019 |
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Rabold, J.; Heublein, M.; Mayer, M. (2019): Weiterentwicklung von Lehre als implizite Kompetenz Studierender. dghd-Jahrestagung 2019 „(Re-)Generation Hochschullehre. Kontinuität von Bildung, Qualitätsentwicklung und hochschuldidaktischer Praxis“, 5. – 8. März 2019, Leipzig. |
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| 2018 |
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Heublein, M.; Rabold, J.; Mayer, M. (2018): Synergien@KIT durch „Fit für Studium und Beruf“ im BSc-Studiengang Geodäsie und Geoinformatik (GuG). Forum für Lehre – multiperspektivischer kollegialer Austausch über Lehre und Lernen am KIT, 6. November 2018, Karlsruhe. |
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Heublein, M.; Rabold, J.; Hirsch-Weber, A.; Mayer, M. (2018): Feedbackregelkreise der Wissenschaftskommunikation im BSc-Studiengang „Geodäsie und Geoinformatik.“ Forum für Lehre – multiperspektivischer kollegialer Austausch über Lehre und Lernen am KIT, 6. November 2018, Karlsruhe. |
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Heublein, M.; Stövhase, J.-M.; Mayer, M.; Hinz, S. (2018): LernenCoaching im BSc-Studiengang „Geodäsie und Geoinformatik“ - Teilprojekt von KIT-LehreForschung-PLUS. dghd-Jahrestagung 2018 "Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis", 28. Februar 2018 – 2. März 2018, Karlsruhe. |
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