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M.Sc. Jan Rabold

Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Gruppe: Geodätische Erdsystemwissenschaft
Raum: 046 Geb. 20.40
Tel.: +49 (0)721 608 43669
Fax: +49 (0)721 608 46552
jan raboldCfr4∂kit edu


 

Lebenslauf

seit Nov. 2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Geodätischen Institut des KIT
Okt. 2016 Abschluss M.Sc. Geodäsie und Geoinformatik - Karlsruher Institut für Technologie
Mrz. 2015 Abschluss B.Sc. Geophysik - Karlsruher Institut für Technologie

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Projekttätigkeit

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „MoWi-KIT – Motiviert für die Wissenschaft am KIT“. Ziel des Projektes ist es kontinuierliches studentisches Lernen zu ermöglichen und zu unterstützen und dabei den systematischen Erwerb von Kompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens zu befördern. Neben dem Kompetenztraining auf Studierendenseite steht die curriculumübergreifende Vernetzung von Lehrveranstaltungen im Fokus. Dadurch wird gleichzeitig die Forschungsorientierung im Studiengang erhöht.

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Lehrtätigkeit

  • Bachelor Geodäsie und Geoinformatik
  • Master Geodäsie und Geoinformatik
    • Schätztheorie und Projektbezogene Datenanalyse (Projektübung)
    • Seminar Erdsystembeobachtung

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Weiterbildungen

  • Hochschuldidaktik: HDZ-BaWü Zertifikat (Okt. 2018)
    • Fit für die Lehre I + II
    • Praxisworkshop: Lehrveranstaltungen planen, strukturieren und gestalten
    • Kontinuierliches Lernen fördern durch den Einsatz von (E-)Lernportfolios
    • Durch aktivierende Methoden kompetenzorientiertes Lernen fördern
    • Kompetenzorientiert Prüfen
    • Stimmkompetenz in der Lehre
    • Evaluation als Reflexionsinstrument zur Lehrkompetenzentwicklung
    • Materialien- und Tutorienverwaltung in ILIAS
    • Testerstellung in ILIAS
    • Einsatz von E-Quiz in der Lehre
  • Grundkurs systemisches Coaching am zsfb Heidelberg

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Weitere Aufgabenfelder

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Publikationen

2018  
  Heck, A.; Seitz, K.; Grombein, T.; Mayer, M.; Stövhase, J.-M.; Sumaya, H.; Wampach, M.; Westerhaus, M.; Dalheimer, L.; Senger, P. (Hrsg.) (2018): (Schw)Ehre, wem (Schw)Ehre gebührt: Festschrift zur Verabschiedung von Prof. Dr.-Ing. Dr. h.c. Bernhard Heck
   

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Vorträge

2019  
  Rabold, J.; Heublein, M. (2019): Good-Practice Beispiel: Fit für Studium und Beruf im BSc-Studiengang Geodäsie und Geoinformatik. Baden-Württemberg-Zertifikat für Hochschuldidaktik, Zertifikatsverleihung, 16. April 2019, Karlsruhe.
2018  
  Mayer, M.; Stövhase, J.-M.; Heublein, M.; Heß, K.; Kunz, A. M. (2018): Was brauchen Studienanfängerinnen und -anfänger? – Individuelle und motivierende selbstkompetenzorientierte Unterstützungsangebote am Beispiel des kleinen Ingenieurstudiengangs „Geodäsie und Geoinformatik“. Brücken ins Studium: Orientieren, qualifizieren, fördern. MINT-Kolleg Baden-Württemberg, 20.-21. März 2018, Stuttgart.
   

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Poster

2019  
  Rabold, J.; Heublein, M.; Mayer, M. (2019): Weiterentwicklung von Lehre als implizite Kompetenz Studierender. dghd-Jahrestagung 2019 „(Re-)Generation Hochschullehre. Kontinuität von Bildung, Qualitätsentwicklung und hochschuldidaktischer Praxis“, 5. – 8. März 2019, Leipzig.
   
2018  
  Heublein, M.; Rabold, J.; Mayer, M. (2018): Synergien∂KIT durch „Fit für Studium und Beruf“ im BSc-Studiengang Geodäsie und Geoinformatik (GuG). Forum für Lehre – multiperspektivischer kollegialer Austausch über Lehre und Lernen am KIT, 6. November 2018, Karlsruhe.
  Heublein, M.; Rabold, J.; Hirsch-Weber, A.; Mayer, M. (2018): Feedbackregelkreise der Wissenschaftskommunikation im BSc-Studiengang „Geodäsie und Geoinformatik.“ Forum für Lehre – multiperspektivischer kollegialer Austausch über Lehre und Lernen am KIT, 6. November 2018, Karlsruhe.
  Heublein, M.; Stövhase, J.-M.; Mayer, M.; Hinz, S. (2018): LernenCoaching im BSc-Studiengang „Geodäsie und Geoinformatik“ - Teilprojekt von KIT-LehreForschung-PLUS. dghd-Jahrestagung 2018 "Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis", 28. Februar 2018 – 2. März 2018, Karlsruhe.
   

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